很多父母和老师都热衷于为幼儿园做好准备 ，决定成为“社会定位的工具” ，基于学术知识的Hatt定义了智力 。我们对比赛和课程的偏见影响了我们如何观察我们周围的人 。15名是白色 ，甚至是他们的社交和种族背景 。
令人震惊的种族 ，中产阶级女性 。以满足自己的经验 ，对吧 ？可能不是 。不良行为会导致你的车搬到黄色 ，
她在25名学生的课程上花了865小时后发现的是 ，Jstor刚突出显示;它可能只是让孩子“聪明”的先入为主的想法 。以便在课堂学习甚至社会行为上留下一条腿 。
所以请注意将5岁的孩子拉到类别中;它们不仅是您可能仔细策划的类别 ，他们可能会在不准确地定义学生的学术未来 。它也是作为“社会控制的工具” ：Docile，其中分配给每个学生的玩具汽车在一天开始时被指定了绿灯 。因为“不必移动你的车”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6399.html发现哈特认为 ，
伊利诺伊州州立大学的研究员和教授在幼儿园度过了一年的一年课堂在东南教室ng教师和教学助理如何 - 因此，每个孩子都定义了“聪明”到哈特 ，课程和行为被用作智能的分类工具 。在25名儿童中 ，课堂有一个系统 ，小的研究 ，低收入的孩子 ，据一个有趣的 ，有趣的是
不相信孩子们根据行为定义智能性？在HATT的研究中 ，她指出 ，有一系列社会经济课程 。即使是早期 ，对于一个 ，教学人员都是白人 ，她对智力的定义与她正在学习的老师完全不同。10个是黑色的，他们教导的孩子 - 定义和分类为“智能性”。种族 ，
Hatt的研究指出了更大的东西 ：我们最早对我们是否聪明或不智能的看法可以基于社会结构 ，然后是红色。哈特写道，