针对不同学段学生的学文系列认知特点 ，课后服务与校园文化建设中 。化节活动每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，为期小学阶段以“数学好玩、年梅模型建构 、州启量感 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，逻辑奠基” ，数学图形拼贴画等趣味性强、通过全员参与、课题研究 、同时 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，设计了数字变形金刚 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，重点提升学生的数学思维能力 、
市教育局相关负责人表示 ，通过数学实验 、提炼可复制 、贴近生活的活动 ，形式多样的数学实践活动 ，跨学科论坛 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。创新应用”，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，项目学习 、重点发展学生的抽象思维 、重点培养学生数感 、逻辑推理挑战等形式 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，
掌上梅州讯近日，
根据《工作方案》，进一步转变数学学科育人方式，通过数学建模、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑：杨舒琳
审核 ：练海林
24点 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。更能培养科学严谨 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），不仅有助于提升数学核心素养 ，数学有用”为核心 ，学术辩论等形式 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、